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La Paz, BCS, a 28 de enero 2019
FORTALECE SEP LA EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL EN LAS ESCUELAS DE BCS
- A través de acervos Aprendizajes Claves para la Educación Integral, cuyos contenidos contribuyen a que los alumnos se sientan bien en la escuela y aprendan mejor
“Ir más allá del aprendizaje académico convencional, es un reto al que la Secretaría de Educación Pública se enfrenta”, apuntó Martina Camacho Higuera, directora de nivel básico de la dependencia estatal, quien destacó la importancia de que la autoridad educativa concientice y fortalezca entre los docentes las habilidades socioemocionales.
En este sentido, Camacho Higuera mencionó que la sociedad actual demanda enfocar la práctica docente al proceso de aprendizaje socioemocional, para ello la SEP distribuye conforme al nuevo modelo desde el ciclo escolar 2018-2019, los acervos Aprendizajes Claves para la Educación Integral, contenidos que contribuyen a que las niñas, niños y jóvenes se sientan bien en la escuela y puedan aprender mejor.
Martina Camacho añadió que, como parte de los trabajos para fortalecer estas enseñanzas escolares, la Secretaría de Educación Pública ofrece espacios colegiados como los Consejos Técnicos Escolares (CTE), que permiten a los docentes compartir experiencias sobre la utilización de estos materiales académicos, al tiempo que adquieren y fortalecen los métodos de enseñanza.
La directora de nivel básico en Baja California Sur reiteró la importancia de fortalecer la parte socioemocional del alumno, pero también de las figuras educativas para poder crear ambientes escolares armónicos y subrayó que el compromiso no es solamente enseñar, sino contribuir a que la comunidad estudiantil se sienta bien en su escuela.
La funcionaria de SEP enfatizó que el plan y programa de estudios para la educación básica sudcaliforniana, está organizados en tres componentes curriculares, campos de Formación Académica, Ámbitos de Autonomía Curricular y áreas de Desarrollo Profesional y Social, que aportan habilidades, destrezas y mejoran la capacidad de aprender de los alumnos.
