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La Paz, BCS, a 28 de noviembre de 2018
INCORPORÁN A CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE AL PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- Con el propósito de fortalecer la educación inclusiva en Baja California Sur
Personal docente y directivo de los Centros de Atención Múltiple (CAM) recibieron capacitación por parte del Programa Nacional de Convivencia Escolar, informó la titular de este programa de la Secretaría de Educación Pública, Edna Rocío López Borboa, quien añadió que esta acción tiene el propósito de incorporar estas instituciones educativas al programa con el objetivo de fortalecer la educación inclusiva en Baja California Sur.
La funcionaria de SEP apuntó que con la integración de los CAM al Programa de Convivencia Escolar, el sector educativo sudcaliforniano se fortalece de manera inmediata, ya que mediante las capacitaciones se adquiere la información adecuada acerca de los ambientes escolares que favorecen el desarrollo físico, mental y social de estos niños y niñas.
Durante la capacitación se abordaron temas sobre las dinámicas que maneja el programa educativo, con el fin de realizar las adecuaciones pertinentes y ser implementado; asimismo la coordinadora de Convivencia Escolar dijo que respecto a los materiales educativos con los que se trabajan, éstos cumplen un papel fundamental pues tienen el objetivo de contribuir y mejorar las relaciones interpersonales con figuras educativas y estudiantes.
López Borboa destacó la importancia de que la autoridad educativa ofrezca las herramientas al personal que atiende a los alumnos de los Centros de Atención Múltiple, con el objetivo primordial de que niños, niñas y adolescentes reciban una atención adecuada en el entorno escolar, se sientan felices y reconocidos de acuerdo a su condición.
Para finalizar, la coordinadora invitó a todas las escuelas de nivel básico, incluyendo a las de modalidad particular, a conocer la propuesta del programa que tiene el propósito de contribuir a reducir o eliminar situaciones de riesgo escolar, e informarse acerca de las herramientas para canalizar circunstancias que ya no competen a la escuela.
