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- Para fortalecer los aspectos pedagógicos, una sana convivencia escolar y estrategias que permitan la unidad familiar, se realizó Rally “Una Familia de Tiempo Completo”
Con el propósito de buscar la armonización, fortalecer los aspectos pedagógicos y la sana convivencia escolarentre docentes, alumnos y padres de familia, la Secretaría de Educación Pública (SEP)llevó a caboelRally “Una Familia de Tiempo Completo”en la Primaria “Roberto García Tortoledo” de la colonia Villas de Guadalupe de la ciudad de La Paz, dio a conocer Martín González Fiol, coordinador del Programa de Escuelas de Tiempo Completo de la dependencia estatal.
El funcionario de SEP mencionó que se está trabajando en coordinación con el Sistema DIF estatal para fortalecer con actividades extra escolares los valores dentro del seno familiar, así como el fomento en el cuidado del medio ambiente con la adopción de un árbol por parte de los alumnos, lo cual contribuye también a refozar el proceso de enseñanza aprendizaje para ofrecer una mejor calidad educativa a los estudiantes.
González Fiol dijo que dentro de las siete líneas que promueve el Programa de Ecuelas de Tiempo Completo,se buscan aplicar estrategias que motiven al alumno el gusto por la lectura, fortalecer su lenguaje y llevar el seguimiento de las matemáticas a través del juego, además con el arte y la expresión en forma colegiada les permite convivir y tener disciplina por una sana alimentación y práctica del deporte, herramientas fundamentales en la construcción de un mejor futuro para la niñez sudcaliforniana.
El coordinador de SEP señaló que estas actividades de convivencia también atienden las necesidades de cada localidad, tal es el caso de la Escuela Primaria “Roberto García Tortoledo”, ubicada en la colonia Villas de Guadalupe de esta ciudad capital.
Por su parte, la directora del plantel Magdalena Acosta Romero, dijo que en su ruta de mejora pretende acercar y hacer partícipes a los padres de familia de esta comunidad, con el propósito de que se apropien de la institución en sentido integral, donde de manera conjunta con maestros, personal administrativo e intendencia tengan como objeto central a los niños, impactando de manera positiva en ellos y que sus conocimientos se acompañen de la participación con el cariño e interés por mejorar el desarrollo intelectual de cada menor, que les permita construir el mejor futuro que se merecen.
